En consideración de que la educación virtual es una de las herramientas interactiva de los ultimos tiempos que permite obtener los conocimientos inmediatos, es necesario observar algunos ejemplos sobre la dinamica que brinda esta modalidad de educación virtual que el tutor de educación a distancia debe manejar. Al respecto, por favor revisar algunos videos en la siguiente página:
http://www.youtube.com/watch?v=PNdRudDcKpI&feature=related
sábado, 11 de julio de 2009
EDUCACION VIRTUAL
La educación virtual puede concebirse como una nueva modalidad de impartir educación, que hace uso de las TIC`s y que no es ni mejor, ni peor que la modalidad presencial, simplemente diferente.El concepto puede ser mejor comprendido si se mira desde la perspectiva de la educación a distancia pero con las posibilidades más sofisticadas de comunicación que ofrecen las TIC`s hoy en día.
Para mejor comprensión de la educación virtual, es importante revisar la siguiente página:
http://virtual.ces.edu.co/mod/resource/view.php?id=1178
Principios y prácticas pedagógicas
Teorías del Aprendizaje.
¿Cómo se aprende?
1. Es una acción que se desarrolla a dos niveles: el comportamiento y el pensamiento.
2.- El aprendizaje como tarea del alumno (factores que inciden en los procesos de aprendizaje de los alumnos). ¿Cómo aprenden los alumnos?.
3.- El aprendizaje como tarea del profesor (factores de la intervención de los profesores que inciden en el aprendizaje). ¿Cómo enseñar a aprender?
El profesor pasa de ser el que 'enseña' a ser 'el que facilita el aprendizaje'. Este enfoque tiene repercusiones a varios niveles.
a) Precisan de un lugar en la estructura temática de la Didáctica, los temas referidos a procesos y estrategias de aprendizaje, mecanismos cognitivos y sociales del desempeño aprendiz, dirección de los aprendizajes, etc.
b) No basta con ser técnico en los contenidos a impartir sino también en las estrategias de "facilitación del aprendizaje", es la nueva perspectiva en la formación de los profesores.
c) El Profesor habrá de distribuir su tiempo entre la enseñanza de contenidos y la enseñanza directa e indirecta de estrategias de aprendizaje.
El aprendizaje es, desde esta triple perspectiva, una tarea del profesor por una doble razón:
- las estrategias que los estudiantes aplican a su aprendizaje influyen efectivamente en la calidad de éste, y
- tales estrategias son aprendibles y mejorables a través de la actuación del profesor.
La incidencia del profesor en la optimización del aprendizaje de los alumnos se produce por dos vías principales:
- Vía técnica. Expresa un mecanismo de incidencia a través del manejo de técnicas por parte del profesor y a través de la enseñanza de técnicas a los alumnos.
- Vía relacionar. Los efectos de los profesores sobre el aprendizaje de los alumnos tiene fuerte sentido individual.
La alabanza y los refuerzos adquieren relevancia no tanto por su estructura técnica sino por el contexto relacionar en el que se insertan.
Después de estas reflexiones podemos arriesgamos a explicitar una definición ecléctica:
Aprendizaje es el proceso de adquisición de una disposición, relativamente duradera, para cambiar la percepción o la conducta como resultado de una experiencia.
¿Cómo se aprende?
1. Es una acción que se desarrolla a dos niveles: el comportamiento y el pensamiento.
2.- El aprendizaje como tarea del alumno (factores que inciden en los procesos de aprendizaje de los alumnos). ¿Cómo aprenden los alumnos?.
3.- El aprendizaje como tarea del profesor (factores de la intervención de los profesores que inciden en el aprendizaje). ¿Cómo enseñar a aprender?
El profesor pasa de ser el que 'enseña' a ser 'el que facilita el aprendizaje'. Este enfoque tiene repercusiones a varios niveles.
a) Precisan de un lugar en la estructura temática de la Didáctica, los temas referidos a procesos y estrategias de aprendizaje, mecanismos cognitivos y sociales del desempeño aprendiz, dirección de los aprendizajes, etc.
b) No basta con ser técnico en los contenidos a impartir sino también en las estrategias de "facilitación del aprendizaje", es la nueva perspectiva en la formación de los profesores.
c) El Profesor habrá de distribuir su tiempo entre la enseñanza de contenidos y la enseñanza directa e indirecta de estrategias de aprendizaje.
El aprendizaje es, desde esta triple perspectiva, una tarea del profesor por una doble razón:
- las estrategias que los estudiantes aplican a su aprendizaje influyen efectivamente en la calidad de éste, y
- tales estrategias son aprendibles y mejorables a través de la actuación del profesor.
La incidencia del profesor en la optimización del aprendizaje de los alumnos se produce por dos vías principales:
- Vía técnica. Expresa un mecanismo de incidencia a través del manejo de técnicas por parte del profesor y a través de la enseñanza de técnicas a los alumnos.
- Vía relacionar. Los efectos de los profesores sobre el aprendizaje de los alumnos tiene fuerte sentido individual.
La alabanza y los refuerzos adquieren relevancia no tanto por su estructura técnica sino por el contexto relacionar en el que se insertan.
Después de estas reflexiones podemos arriesgamos a explicitar una definición ecléctica:
Aprendizaje es el proceso de adquisición de una disposición, relativamente duradera, para cambiar la percepción o la conducta como resultado de una experiencia.
Investigado por Eduardo Del Castillo
Definición de Eduación a Distancia
Definición
El significado de la Educación a Distancia es, más o menos, comprendido por la mayoría. Sin embargo se la relaciona exclusivamente -en algunos casos en forma despectiva- con la enseñanza por correspondencia. Como primera aproximación, hay que decir que esa identificación no es exacta, puesto que la correspondencia escrita es sólo uno de los medios que utiliza, entre varios otros.
La Educación a Distancia es una modalidad que permite el acto educativo mediante diferentes métodos, técnicas, estrategias y medios, en una situación en que alumnos y profesores se encuentran separados físicamente y sólo se relacionan de manera presencial ocasionalmente. La relación presencial depende de la distancia, el número de alumnos y el tipo de conocimiento que se imparte. Desde una perspectiva del proceso instruccional, esa modalidad permite transmitir información de carácter cognoscitivo y mensajes formativos, mediante medios no tradicionales. No requiere una relación permanente de carácter presencial y circunscrita a un recinto específico. Es un proceso de formación autodirigido por el mismo estudiante, apoyado por el material elaborado en algún centro educativo, normalmente distante.
El significado de la Educación a Distancia es, más o menos, comprendido por la mayoría. Sin embargo se la relaciona exclusivamente -en algunos casos en forma despectiva- con la enseñanza por correspondencia. Como primera aproximación, hay que decir que esa identificación no es exacta, puesto que la correspondencia escrita es sólo uno de los medios que utiliza, entre varios otros.
La Educación a Distancia es una modalidad que permite el acto educativo mediante diferentes métodos, técnicas, estrategias y medios, en una situación en que alumnos y profesores se encuentran separados físicamente y sólo se relacionan de manera presencial ocasionalmente. La relación presencial depende de la distancia, el número de alumnos y el tipo de conocimiento que se imparte. Desde una perspectiva del proceso instruccional, esa modalidad permite transmitir información de carácter cognoscitivo y mensajes formativos, mediante medios no tradicionales. No requiere una relación permanente de carácter presencial y circunscrita a un recinto específico. Es un proceso de formación autodirigido por el mismo estudiante, apoyado por el material elaborado en algún centro educativo, normalmente distante.
Realizado por Eduardo Del Castillo
¿SON MÁS INTERACTIVOS LOS MATERIALES BASADOS EN LAS NTIC?
Realizado por: Eduardo Del Castillo
Según APARICI, R (1997) existe una clara frontera entre interacción e interactividad.
Por interacción debemos entender el proceso de relación entre seres humanos, mientras que la implica la participación activa de los grupos humanos con una máquina. Aclarado este concepto, el valor añadido que por norma atribuyen las instituciones que crean materiales a distancia basados en las NTIC no deja de ser un tanto engañoso. Como afirma GARCÍA ARETIO (2001: 89), por desgracia, “no es sencillo contar con cuadros de profesionales familiarizados con las tecnologías de diseño y producción de los diferentes recursos propios de esta modalidad, ni siquiera para redactar textos adecuados, cuanto menos para elaborar materiales apropiados para una enseñanza de corte virtual”. Este hecho esta provocando que en los materiales que se anuncian como interactivos la única acción que facilitan es “la reproducción del itinerario diseñado previamente por el programador o diseñador que elabora el producto”
jueves, 9 de julio de 2009
Ventajas de la educación a distancia
Publicado por: Eduardo Del Castillo
La modalidad de Educación a Distancia, le permite obtener múltiples ventajas:Por no disponer de tiempo para desplazarse a las aulas universitarias y cumplir un horario de clases, exigido en dichas universidades.
Por la distancia que tiene que recorrer para asistir a dichas clases
Por ser en muchos casos una persona adulta que no se encontraría en su ambiente, en una universidad diseñada para jóvenes.
Por su horario de trabajo que le imposibilita la asistencia a las aulas.
Por tener que cumplir obligaciones familiares que requieren de su atención
Por encontrarse lejos de una universidad clásica y tener que abandonar a la familia y vivir lejos de la misma con los consiguientes problemas y gastos añadidos al de educación.
Por la distancia que tiene que recorrer para asistir a dichas clases
Por ser en muchos casos una persona adulta que no se encontraría en su ambiente, en una universidad diseñada para jóvenes.
Por su horario de trabajo que le imposibilita la asistencia a las aulas.
Por tener que cumplir obligaciones familiares que requieren de su atención
Por encontrarse lejos de una universidad clásica y tener que abandonar a la familia y vivir lejos de la misma con los consiguientes problemas y gastos añadidos al de educación.
Educación a distancia
Publicado por: Eduardo Del Castillo
La educación a distancia es una modalidad educativa en la que los estudiantes no necesitan asistir físicamente a ningún aula. Normalmente, se envía al estudiante por correo el material de estudio (textos escritos, vídeos, cintas de audio, CD-Roms y el devuelve los ejercicios resueltos). Hoy en día, se utiliza también el correo electrónico y otras posibilidades que ofrece Internet, fundamentalmente las aulas virtuales. Al aprendizaje desarrollado con las nuevas tecnologías de la comunicación se le llama e-learning del e-learnig.
Le sugiero leer este comentario
http://es.wikipedia.org/wiki/Educación_a_distancia
http://es.wikipedia.org/wiki/Educación_a_distancia
jueves, 2 de julio de 2009
Video
En este video se explica todas las caracteristicas, tipos de actividades que se pueden generar ,sus usos y la facil integracion de otros contenidos
http://www.youtube.com/watch?v=fwlkTXoKh_s
http://www.youtube.com/watch?v=fwlkTXoKh_s
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